复面先收问题,再复述判断
对于新市场当中,我们在做所有餐饮客户,永远是要把我们的客户当成第一次知道这个品牌来看待。 你们的所有的在门,看门店现在的信息,现只知道你叫豆捞坊鲜牛肉火锅,但是在门口不知道,对于新市场来说,你们更是一个新品牌。
那第二个,你们有什么价值呢?你的牛肉,你叫鲜牛肉火锅,牛肉到底多好?你有名道,但是信息服务不够,牛肉多少信息服务不够。第二个,你的门口的,你的价格的优势,菜品的优势没有释放。
我们在做很多餐饮客户的时候,有一个很核心的点,就是在门头要实现三个,一个是发现感,快速被理解,然后快速进店。第一个发现感就是第一眼看到你们,我们为什么要做超级符号?超级符号其实整个街道就是货架,第一个能不能第一眼就看到你们?
所以我昨天看到你们这个门店,第一个没有符号,这还不要紧,但是第二个有个问题,你们现在还加一串英文还是这个字母,对不对?那个完全没有用,就那个是负分。那个是增加这个,其实占了空间,又没有去把你的门头放得更大,这个是一个负分的点。
第二个点呢,是在于快速的被理解,你们这个点是有,叫做鲜牛肉火锅。那第三个点要被吸引,就是我看的有食欲,要进来。
那这个时候我们经常会,第一个明档,现在明档很重要,明档要把你的食欲性,你的食材优势,你当中的牛肉的原材料,以及你每日新鲜配送的价值点,给放大。
但是你,我看了你们这个明档,信息的传播比较少,还有你的价格菜单优势,进来到底要怎么吃哪些菜?哪些菜是我主打的菜?你的价值塑造不够,其实这是你们进攻新的市场当中要解决的几个点吧,昨天我大概是看到这几个点的一个问题啊。
那老老的市场呢?
老市场。
讲一个,主要讲个例子,比如我们要给巴奴 PK 呢。
- 客户说了什么|关键客户信号
客户问“那老老的市场呢?”,客户随即想比较巴奴,说明本次关注不止新市场门头,也想知道已有市场怎样竞争。这是复面的真实议题变化;不能把老师开场列出的信息不足当作客户已经确认的这场最该先解决的问题。本段没有客户反馈营业下滑、顾客流失或购买理由失效,旧市场是否需要同样调整仍待核实。
- 老师怎么接|关键老师话术
周老师用首次认识品牌的顾客视角,说明门口应交代牛肉、价格、主打菜等信息,属于经营判断与材料点评。发现、理解、进店三个环节容易听懂,优于只讲符号好看,但整个开场未先问复面仍有哪些疑问,也未核对原判断有没有新增证据。去英文、放大信息的效果不能仅靠老师观察确定。
- 这对继续推进有什么用|对升单的贡献
本段提供了评估新店表达的可用框架,也提醒不能假设新城市认识品牌。客户马上转向老市场与竞争,说明其当下问题与讲解重心并不完全一致。贡献是使讨论对象变清楚,局限是占用复面开头重复判断;若不先收议题,后面的课程介绍可能回答了老师想讲的,却没有解除客户最关心的顾虑。
- 此时该确认什么|收口分析
适合先请客户说明今天最想核实哪件事,把新老市场与合作条件区分。若他要先看老市场竞争,就跟随这一重点,而不是继续按既有讲解顺序展开;暂不把全部门店都定为同一表达问题。
改善建议与示范话术
复盘拟写 · 非现场原话
这段最值得改:复面开头仍由老师连续讲新市场,客户随即转老市场竞争;应先收未解决议题,减少重复判断。
建议怎么接:把顾客表达与合作条件列为两类可能话题,请客户选今天最需要弄清的一项,保留新旧市场差别,不预设还是一面同一问题。
接话提醒:选项只是帮助收范围,客户可提别的。若要谈老市场先核经营,不用新市场陌生客逻辑直接套全部店;若是服务顾虑,直接回答,不再用长品牌讲解绕开。